吴桂英“六一”前夕看望少年儿童
吴桂英“六一”前夕看望少年儿童
吴桂英“六一”前夕看望少年儿童吴桂英“六一”前夕看望(kànwàng)少年儿童
牢记嘱托童心向党 争当新时代好(hǎo)少年
长沙晚报掌上长沙5月31日讯(全媒体记者 凌晴)“六一”国际(guójì)儿童节到来之际,省委常委、市委书记吴桂英来到长沙麓(lù)山国际第二(dìèr)实验小学、长沙市(chángshāshì)特殊教育学校望城校区走访慰问,为少年儿童送上节日问候和美好祝愿,向广大教育工作者致以诚挚问候和崇高敬意。
走进麓山国际第二实验小学,少先队员(shàoxiānduìyuán)为吴桂英一行系上(xìshàng)了鲜艳(xiānyàn)的红领巾。吴桂英认真听取办学情况介绍,了解学校践行“五育并举(bìngjǔ)”教育理念的丰硕成果。看到孩子们朝气蓬勃、健康向上的精神风貌,吴桂英十分高兴,她寄语广大少先队员和少年儿童(shàoniánértóng)牢记习近平总书记的谆谆教导,从小听党话、跟党走,做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人(jiēbānrén)。
长沙市特殊教育学校望城校区是集视障、听障、智障及发展障碍等多类残疾人教育于一体的十五年(shíwǔnián)一贯制现代化特殊教育学校。吴桂英走进专业(zhuānyè)康复教育功能室,与师生亲切(qīnqiè)交谈,了解医教(yījiào)融合特色办学模式。她指出,特殊教育是教育事业的重要组成部分,始终牵动着党委政府(dǎngwěizhèngfǔ)和社会各界(shèhuìgèjiè)的心。要通过科学入学评估、医教深度融合,更好地因材施教,帮助学生掌握一技之长、顺利融入社会,真正实现“让每一个孩子发出(fāchū)生命的亮光”的育人目标。
走访调研中,吴桂英指出,呵护儿童就是(jiùshì)守护明天。各级党委、政府要深入学习(xuéxí)贯彻习近平总书记关于少年儿童工作的重要论述,深入推进长沙儿童友好城市(yǒuhǎochéngshì)建设(jiànshè),为少年儿童茁壮成长创造有利条件(yǒulìtiáojiàn)。学校和教育工作者要落实立德树人根本任务,注重发挥特色优势,努力办好人民满意的教育。要优化教师资源配置,锻造一支(yīzhī)师德高尚、业务(yèwù)精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要紧绷安全这根弦,持续加强师生心理健康教育,努力营造安全校园环境。
市级领导何朝晖、邹特(zōutè)、周志凯参加。
吴桂英“六一”前夕看望(kànwàng)少年儿童
牢记嘱托童心向党 争当新时代好(hǎo)少年
长沙晚报掌上长沙5月31日讯(全媒体记者 凌晴)“六一”国际(guójì)儿童节到来之际,省委常委、市委书记吴桂英来到长沙麓(lù)山国际第二(dìèr)实验小学、长沙市(chángshāshì)特殊教育学校望城校区走访慰问,为少年儿童送上节日问候和美好祝愿,向广大教育工作者致以诚挚问候和崇高敬意。
走进麓山国际第二实验小学,少先队员(shàoxiānduìyuán)为吴桂英一行系上(xìshàng)了鲜艳(xiānyàn)的红领巾。吴桂英认真听取办学情况介绍,了解学校践行“五育并举(bìngjǔ)”教育理念的丰硕成果。看到孩子们朝气蓬勃、健康向上的精神风貌,吴桂英十分高兴,她寄语广大少先队员和少年儿童(shàoniánértóng)牢记习近平总书记的谆谆教导,从小听党话、跟党走,做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人(jiēbānrén)。
长沙市特殊教育学校望城校区是集视障、听障、智障及发展障碍等多类残疾人教育于一体的十五年(shíwǔnián)一贯制现代化特殊教育学校。吴桂英走进专业(zhuānyè)康复教育功能室,与师生亲切(qīnqiè)交谈,了解医教(yījiào)融合特色办学模式。她指出,特殊教育是教育事业的重要组成部分,始终牵动着党委政府(dǎngwěizhèngfǔ)和社会各界(shèhuìgèjiè)的心。要通过科学入学评估、医教深度融合,更好地因材施教,帮助学生掌握一技之长、顺利融入社会,真正实现“让每一个孩子发出(fāchū)生命的亮光”的育人目标。
走访调研中,吴桂英指出,呵护儿童就是(jiùshì)守护明天。各级党委、政府要深入学习(xuéxí)贯彻习近平总书记关于少年儿童工作的重要论述,深入推进长沙儿童友好城市(yǒuhǎochéngshì)建设(jiànshè),为少年儿童茁壮成长创造有利条件(yǒulìtiáojiàn)。学校和教育工作者要落实立德树人根本任务,注重发挥特色优势,努力办好人民满意的教育。要优化教师资源配置,锻造一支(yīzhī)师德高尚、业务(yèwù)精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要紧绷安全这根弦,持续加强师生心理健康教育,努力营造安全校园环境。
市级领导何朝晖、邹特(zōutè)、周志凯参加。



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